Часто вопросы учителей о тексте бывают довольно сухими и однообразными. Они просят лишь извлечь информацию непосредственно из написанного. Если брать в качестве примера текст вверху, то вопросы будут следующие:

Где работали люди?
Сколько облаков было на небе?

Такие вопросы не дают понимания реального смысла текста и не способствуют развитию критического мышления. Они хороши для легкой проверки, но не помогут развить грамотность.

Глубокое осмысление прочитанного можно проводить 3 путями:

1. Понимание «на текстовом уровне» — изучение отдельных слов и фраз. Например:

Найди слова, которые показывают, что эта история — сказка.
Подчеркни предложение о погоде.

2. Понимание «между строк» — размышления и предположения с использованием информации, которая имеется в тексте. Задавайте вопросы, которые приведут к дискуссии. Ребенок должен работать со смыслом прочитанного, приводить доводы и аргументы в пользу своего мнения. Пример для приведенного выше текста:

Как ты думаешь, что на самом деле представляет собой облако?

Обсудите, что чувствуют персонажи в истории и какая у них мотивация. Определите наиболее важные моменты, подумайте о том, что будет дальше.

3. Понимание «за границей текста» — информация, которой читатель располагает до прочтения. Знания, которые помогают осмысливать и интерпретировать текст.

Существовали ли драконы на самом деле?

Работая с текстом так углубленно, вы помогаете ребенку использовать прочитанное для обмена идеями и мнениями, анализировать текст с точки зрения модели для письма, исследовать значения слов.

Комментарии к статье «Как повысить грамотность ребенка»