Процессы развития памяти зависят от работы сразу нескольких областей мозга, связанной с формированием, поддержанием и последующим извлечением воспоминаний. Так, гиппокамп, который, как принято считать, ответственен за формирование воспоминаний, развивается вплоть до 7-летнего возраста.

Вместе с тем типичная возрастная граница инфантильной амнезии — 3,5 года — со временем смещается, поэтому дети и подростки имеют более ранние воспоминания, чем взрослые. То есть проблема связана не только с формированием, но и с поддержанием воспоминаний.

То, насколько ребенок владеет языком, также сильно влияет на процессы, связанные с памятью и воспоминаниями. Дети в возрасте до 6 лет постепенно переходят к полному владению родным языком, вследствие чего в их вербальном общении происходят серьезные изменения, которые приходятся на период инфантильной амнезии. Так, ребенок начинает употреблять в речи слова прошедшего времени и слова, связанные с памятью, например, «вспомнить» и «забыть».

Ученые проводили исследование, в ходе которого детей возрастом от 6 до 7 лет, переживших серьезные травмы в возрасте от 1 до 2 лет, опрашивали, помнят ли они обстоятельства получения этих травм. Большинство из тех детей, которым на момент получения травмы было не более года, плохо помнили произошедшие когда-то события. Они в значительной степени путали детали или в своем рассказе совмещали воспоминания сразу о нескольких, не связанных друг с другом, событиях. В свою очередь, дети, которым на момент получения травмы было 2 года, запомнили произошедшее гораздо лучше.

Комментарии к статье «Почему мы плохо помним собственное детство?»