Что должен уметь ребенок в первые месяцы своей жизни

Мозг ребенка начинает развиваться еще в утробе матери, а к моменту рождения в нем насчитывается около 100 млрд нейронов. С помощью органов чувств в первые месяцы жизни маленький человек активно получает новые знания и обретает необходимые навыки.

«Бери и Делай» узнал о том, какими навыками должен овладеть малыш в первые месяцы своей жизни, и расскажет об этом вам.

❗ Данная статья носит ознакомительный характер и описывает примерные навыки, которыми может обладать ребенок к первому году жизни. Индивидуальное развитие вашего малыша может оценить только врач.

Первый месяц после рождения

• Развиты примитивные рефлексы, такие как сосательный, хватательный, глотательный и некоторые другие.
• Ребенок делает резкие толчкообразные движения руками, сжимает пальцы в кулачки и подносит их ко рту и глазам. В положении лежа может поворачивать голову.
• Малыш способен улавливать ритм и мелодику речи, узнавать голос своей матери и некоторые другие звуки, вздрагивать от резких или громких шумов.
• Ребенок может задерживать взгляд на объекте, находящемся на расстоянии 20–30 см, и следить за медленно двигающимся предметом.
• Малыш уже узнает запах молока своей матери, а для привлечения внимания использует плач, который пока всегда звучит одинаково.

2 месяца

• Малыш обращает внимание на лица, может поворачивать голову на голос или другой звук, отвечать улыбкой на улыбку.
• Движения становятся более плавными и менее суетливыми. Ребенок уже может поднимать голову в лежачем положении и приподниматься, лежа на животе.
• Пальцы на руках уже не постоянно сжимаются в кулачки, ладони могут находиться в раскрытом состоянии примерно 50 % времени. Также к этому времени ребенок обычно способен удерживать вложенную в руку погремушку.
• Малыш открывает рот при виде груди или бутылки, узнает мать, следит за крупными и контрастными объектами, может сосать палец.
• Появляется гуление: ребенок начинает произносить отдельные гласные звуки.

3 месяца

• Ребенок поднимает голову и грудь из положения лежа на животе, поддерживает верхнюю часть тела, опираясь на руки. Лежа на животе или на спине, может вытягивать ноги и совершать ими толкательные движения. При касании ногами поверхности — отталкивается от нее.
• Пальцы на руках к этому времени могут легко сжиматься и разжиматься. Малыш часто подносит руки ко рту, тянется к предметам, оказавшимся перед глазами. Берет в руки погремушки и трясет ими.
• К этому возрасту ребенок становится более внимательным и коммуникабельным. Он пристально следит за движущимися объектами, всматривается в лица окружающих, узнает людей и предметы. С удовольствием играет со взрослыми и может заплакать, выражая недовольство, если игра останавливается. Когда с малышом разговаривают, он может реагировать в ответ гулением.
• Некоторые дети к 3 месяцам начинают смеяться.

4 месяца

• Ребенок часто улыбается, копирует некоторые движения или выражения лиц окружающих, например улыбку или хмурый взгляд. Активно лепечет, подключая при этом мимику, старается повторять звуки, которые слышит.
• Малыш становится более эмоциональным: плачет по-разному, когда он голоден, когда чувствует боль или усталость, активно выражает свое настроение и демонстрирует привязанность.
• К 4-му месяцу ребенок обычно уже может самостоятельно держать голову, переворачиваться с живота на спину и сидеть (пока только с чьей-нибудь помощью).
• Появляется все больше осознанности в действиях. Малыш уже может тянуться к игрушке одной рукой, проявляя при этом настойчивость. Он внимательно следит за предметом, двигающимся из стороны в сторону, задерживает внимание на новых лицах и изучает их.
• Ребенок внимательно исследует лицо родителя и свое тело: глаза, руки, рот.
• Может «разговаривать» сам с собой, находясь в одиночестве, громко смеяться и успокаиваться, услышав родительский голос.

5 месяцев

• К 5 месяцам малыш способен сидеть с небольшой поддержкой, помогать себе руками, перекладывать предметы из руки в руку и тащить их в рот.
• С 5-месячного возраста ребенок уже может узнавать свое имя и реагировать на него, выражать недовольство другими звуками, помимо плача.

6 месяцев

• Малыш уже может самостоятельно переворачиваться со спины на живот и обратно, в положении лежа — переносить вес на одну руку, начинает сидеть без опоры.
• Ребенок становится способным «поддерживать беседу»: он может слушать, когда взрослый с ним говорит, и отвечать, когда тот останавливается. Может реагировать на звуки, издавая свои собственные, отвечать, когда слышит свое имя. Начинает произносить первые согласные звуки (такие как «м» и «б») и сочетать их с гласными («ах», «эх», «ох»).
• К этому возрасту малыш уже знает знакомые лица, может безошибочно определить чужого человека и проявить обеспокоенность по этому поводу. Любит смотреть на себя в зеркало.
• К этому времени ребенок начинает активно проявлять любопытство: разглядывать предметы, расположенные поблизости, пытаться одной рукой дотянуться до вещи, хватать бутылочку. Также он уже может держать в одной руке один предмет, а в другой — другой.

7 месяцев

• Сидение без поддержки становится более устойчивым. К 7 месяцам у ребенка развивается полноценное цветное зрение. Он уже неплохо различает предметы, находящиеся в отдалении, и четко отслеживает движущиеся объекты.
• Малыш уже не только реагирует на собственное имя, но и умеет различать эмоции по тону голоса, отвечает на отказ, лепечет «слова» из цепочек согласных, активно использует голос для выражения радости или недовольства.
• Ребенок с удовольствием слушает музыку, смотрит в сторону знакомого объекта, когда его называют. Может переводить взгляд с предмета на родителя и обратно в случае, если ему нужна помощь (например, чтобы поиграть с заводной игрушкой). Изо всех сил старается достать интересующие его объекты, которые находятся вне зоны досягаемости.

8 месяцев

• Зачастую к этому времени ребенок уже ползает, может вставать на колени и самостоятельно принимать сидячее положение.
• Ребенок может совершать простые действия с предметами: держать бутылочку, вынимать кубик из чашки и так далее.
• К этому возрасту малыш обращает внимание на то, куда смотрит взрослый: когда родитель отводит взгляд, ребенок следит за ним. Также маленький человек уже умеет искать упавший на пол предмет, мотать головой в знак отказа, находить взглядом членов семьи, отвечая на простые вопросы, например «Где мама?» и подобные.

9 месяцев

• К 9 месяцам большинство детей могут повторять услышанные ими звуки, подражать чужому ритму голоса, произносить простые слова, например «мама», махать рукой на прощание, когда их об этом попросят. Могут показывать пальцем на объект, который их заинтересовал.
• Ребенок может бояться незнакомцев и быть очень привязанным к знакомым взрослым. Обычно к этому времени у него уже есть любимые игрушки.
• Малыш ползает на четвереньках, самостоятельно пытается встать и может стоять у опоры.
• Может подбирать пальчиками мелкие предметы, играть в игры с жестами, например в «ку-ку», и разными предметами: может стучать кубиками друг о друга, звонить в колокольчик, тянуть за веревочку и так далее.

10 месяцев

• К 10-месячному возрасту ребенок обычно уже хорошо ползает, может обходить мебель, держась за нее двумя руками, и стоять, используя лишь одну руку в качестве дополнительной опоры. С помощью взрослого и с поддержкой за обе руки малыши уже могут преодолевать небольшие расстояния.
• Зачастую к этому времени дети уже активно используют указательный палец, обозначая различные предметы, и умеют пить из кружки, а не из бутылочки.
• Во время игры малыш может отыскать спрятанную под ткань игрушку и подглядывать за взрослым. Реагирует на фразы «До свидания!» или «Пока!» активными взмахами руки.
• Некоторые дети к 10 месяцам уже идентифицируют каждого из родителей (соотносят слово и человека), могут начать выполнять простые просьбы, например «дай мне игрушку». Другие научатся этому чуть позже, около 12 месяцев.

11 месяцев

• Ближе к году ребенок уже может поворачиваться в положении сидя и передвигаться, придерживаясь за мебель одной рукой. Многие малыши к этому времени уже способны самостоятельно стоять в течение нескольких секунд и ходить, придерживаясь за руку родителя (поддержка за одну руку).
• В процессе игры малыш может бросать предметы, подавать один из них родителю, когда взрослый просит это сделать.
• К 11 месяцам ребенок начинает проявлять интерес к картинкам в книгах, активно двигаться под музыку и «подпевать» песням, используя вокализацию.
• Также к этому времени многие малыши могут прекращать действия, когда им говорят «нет» или «нельзя».

1 год

• К 1 году у малыша уже есть любимые вещи и любимые взрослые, с которыми он стремится проводить больше времени. Ребенок может плакать, когда мама или папа уходит, настороженно вести себя с незнакомцами, в некоторых случаях даже демонстрировать страх.
• Без посторонней помощи малыш может совершать некоторые действия: складывать игрушки в коробку и доставать их оттуда, пить из чашки, расчесывать волосы и так далее. Он исследует объекты разнообразными способами: может трясти, бросать, стучать ими, в том числе постукивать предметами друг о друга.
• Малыш способен находить спрятанные вещи, соотносить предмет или картинку с названием. Он может держать карандаш и нарисовать несколько каракуль на бумаге, построить башню из 2 кубиков, подать родителю книгу, если захочет послушать историю оттуда.
• По просьбе родителя некоторые дети уже могут вытягивать руку или ногу, чтобы помочь с одеванием.
• Ребенок способен повторять звуки и действия, чтобы привлечь чье-то внимание, вокализировать с изменением тона голоса, как бы имитируя настоящую речь. Он может копировать жесты взрослых и пытаться повторить слова, которые используют родители. К годовалому возрасту обычно малыш уже может произнести несколько слов помимо «мама» и «папа».
• Большинство детей к году уже способны сделать несколько самостоятельных шагов и свободно передвигаться, придерживаясь за мебель.